Pourquoi mon enfant est-il clairement surdoué, mais a-t-il autant de difficulté à l'école?
Votre enfant peut discuter d'idées qui surprennent les adultes. Il lit plusieurs années au-dessus de son âge, ou construit des systèmes élaborés, ou comprend des concepts qui déconcertent ses camarades. Et pourtant, l'école est difficile. Il ne performe pas au niveau que tout le monde attend. Les enseignants sont confus. Vous êtes confus(e). Votre enfant est confus et frustré. Il y a une explication.
Ce qui se passe peut-être
Les enfants doublement exceptionnels (2e) sont simultanément surdoués et neurodivergents. Ils ont une capacité exceptionnelle dans certains domaines aux côtés de véritables défis d'apprentissage ou de développement dans d'autres. Les deux côtés du profil peuvent s'annuler, laissant un enfant qui paraît moyen alors qu'il ne l'est pas. Il est à la fois significativement au-dessus et significativement en dessous des attentes de performance en même temps, dans des domaines différents. Ce profil est l'un des moins identifiés en éducation. Les écoles tendent à voir soit le surdon, soit le défi d'apprentissage, rarement les deux simultanément. L'étiquette de surdoué signifie que le défi d'apprentissage reste sans soutien. L'étiquette de défi d'apprentissage signifie que le surdon reste non reconnu. L'enfant reste dans l'écart. Le TANV (trouble d'apprentissage non verbal) produit aussi ce schéma : intelligence verbale exceptionnelle aux côtés de difficultés significatives avec les tâches visuo-spatiales, les nuances sociales et les mathématiques. Les difficultés de fonction exécutive chez les enfants surdoués produisent une image similaire : pensée de haut niveau aux côtés de l'incapacité d'organiser, d'initier ou de mener à terme.
Ce que ce n'est pas
Ce n'est pas de la paresse ou un sous-rendement par choix. Ce n'est pas un signe que le surdon a été surestimé. L'inconsistance que vous observez, c'est le profil : un enfant qui est à la fois vraiment exceptionnel et vraiment en difficulté en même temps, de façons différentes.
Ce que vous pouvez faire
Trouver un psychologue qui comprend les profils doublement exceptionnels est l'étape la plus importante. Les évaluations standard manquent souvent la 2e parce que les forces et faiblesses s'annulent dans les scores composites. Un évaluateur qui examine l'écart complet, pas seulement la moyenne, peut donner à votre enfant et à votre famille une image claire pour la première fois.
Le questionnaire gratuit WhyTheyThink couvre les profils doublement exceptionnels, le TANV, la fonction exécutive et 13 autres domaines. Environ 5 minutes.
Commencer le dépistage gratuitQuestions fréquentes
Que signifie doublement exceptionnel?
Doublement exceptionnel (2e) désigne les personnes qui sont simultanément surdouées et neurodivergentes. Elles ont une capacité exceptionnelle dans certains domaines aux côtés de véritables défis d'apprentissage ou de développement dans d'autres. La combinaison est fréquemment manquée parce que les forces et faiblesses se masquent mutuellement.
Pourquoi les écoles manquent-elles les enfants doublement exceptionnels?
Les écoles tendent à identifier soit le surdon, soit les défis d'apprentissage séparément. Quand les deux sont présents, l'étiquette de surdoué signifie que les défis restent sans soutien, et l'étiquette de défi d'apprentissage signifie que le surdon reste non reconnu. L'enfant tombe entre les deux systèmes.
Un enfant peut-il être doublement exceptionnel et avoir un TDAH?
Oui. Le TDAH est l'une des conditions cooccurrentes les plus courantes chez les enfants doublement exceptionnels. Le surdon peut masquer le TDAH en contexte scolaire, et le TDAH peut masquer le surdon en limitant la production. Les deux doivent être identifiés et adressés.